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Um professor da Alcorn State University, no Mississippi (EUA), reprovou 32 de 35 alunos após criar uma estratégia para identificar o uso de inteligência artificial em uma redação sobre a Revolução Industrial. O docente inseriu um comando oculto no enunciado, que só aparecia para quem copiasse o texto completo em ferramentas de IA, revelando o uso indevido da tecnologia.
O historiador Dr. Jason Gibson contou, em vídeos publicados no TikTok, que incluiu no enunciado da atividade uma frase escrita em letra branca sobre fundo branco, invisível para quem apenas lesse o documento. A instrução determinava que a palavra "Madagascar" fosse inserida na redação em um contexto sem sentido.
Segundo o professor, estudantes que copiaram o enunciado completo para plataformas de inteligência artificial acabaram recebendo a instrução oculta nas respostas geradas. Como resultado, diversas redações apresentaram frases aleatórias, como "Madagascar flutua de lado durante a tarde" e "Madagascar foi a um jogo de basquete usando uma torradeira", evidenciando o uso da IA sem revisão.
Após corrigir as atividades, Gibson informou aos alunos o motivo das reprovações e permitiu que recorressem da decisão. Dos 32 estudantes reprovados, apenas dois contestaram a nota. Um deles conseguiu reverter a reprovação ao comprovar que utilizava o modo escuro na tela, o que permitia visualizar o texto oculto.
O professor afirmou que o objetivo nunca foi reprovar estudantes, mas incentivar a integridade acadêmica. Ele também destacou que o uso da inteligência artificial na educação ainda representa um desafio e que professores e instituições seguem buscando formas de conciliar a tecnologia com práticas de avaliação justas.
